صفحه محصول - پاورپوینت جامع با عنوان روانشناسی شناختی زبان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :

به نام خدا روانشناسی شناختی زبان چیست زبان یک سیستم چند وجهی است برای پیوند اندیشه به گفتار از طریق واحد های واژه ای و جمله ای زبان دو وجه متمایز دارد:وجه speechیا گفتاری language یا فهم زبانی ووجه language وجه بالقوه و توانش زبانی است وگفتار وجه بالفعل یا کنش آن است. الگو های یادگیری زبان زبان فطری است یا اکتسابی رفتار گرایان در روانشناسی وارث تجربه گرایان در فلسفه هستند برای رفتار گرایان زبان نیز نوعی رفتار است و مشمول تمامی قوانین شناخته شده برای سایر رفتار های انسان مثل تقویت ،پاداش،خاموشی و شرطی سازی است.که آنها از یک سلسله تحقیقات تجربی که عمدتا بر روی موشها و میمون ها بود کمک گرفتند و زبان را به عنوان یک سلسله پاسخ های تقویت شده محسوب می کند و می گوید از همان دوران کودکی پاسخ های زبانی کودک توسط اطرافیان تقویت میشود. پیازه ،برونر،ویگوسکی پایه کذاران نظریه شناخت گرایی بودند اما هرسه نظراتی متفاوت در حوزه زبان دارند پیازه در خصوص یاد گیری زبان منتقد رفتار گرایان و فطریون یا ذاتی بودن دانش زبانی است او هوش ناشی از ادراک های حسی ابتدایی در دوره ی رشد شناختی حسی حرکتی را برای تشکیل و زبان کافی میداند. پیاژه به طور مستقیم به زبان آموزی توجه نمیکنند و زبان را به عنوان یک پدیده ثانوی در روند عمومی رشد تلقی میکند او هر گونه ویژگی ذاتی یا ارثی را برای فراگیری و رشد زبان انکار میکند وی میگوید کودک پس از آنکه به سطح مناسبی از رشد شناختی رسید به برخی جنبه های خاص زبان مهارت می یابد.و سپس با سیر پیشرفت و هماهنگی میان رشد شناختی رشد زبانی هم چنان ادامه می یابد.طبق نظریات پیاژه کودک زبان را از طریق چذب و انطباق یاد میگیرد و فرایند های فکری کودک را تعیین میکند که بخشهایی از زبان درون ساز ی شوند یا برون سازی برونر برونر عقیده دارد کودک برای یادگیری زبان دو نیرو لازم دارد یکی از انها توانایی های فراگیری زبان به صورت ذاتی است که از درون کودک بر می خیزد تا زبان را یاد بگیرد.و دیگری نیرویی است که از ناحیه محیط وارد میشود و انگیزه لازم را به کودک برای یادگیری زبان میدهد یعنی تعامل فرد با محیط